La diputada Natalia Vicencio relató en el móvil del programa Muchas Gracias los resultados de una investigación sobre la situación de los edificios escolares que demuestra que más del 50% de ellos no cuenta con instalaciones de gas adecuadas para hacer frente al frío invernal.
El estudio que también se había realizado el año pasado y daba cifras similares está en poder del gobierno, pero no se ha avanzado. “Necesitamos que cambien las condiciones edilicias en las que estudian los pibes y las pibas de Mendoza”.
La investigación de referencia fue realizada por el Centro de Investigación Social de Mendoza y en su contenido se relevaron las condiciones edilicias y sanitarias de las instituciones educativas a fin de diagnosticar su estado, condiciones de uso y el equipamiento con que cuentan.
En ese estudio se consideraron las siguientes dimensiones: Provisión de agua, Provisión de gas, Red cloacal, Condiciones edilicias, Instalaciones sanitarias, Provisión de elementos de protección, limpieza del establecimiento y conectividad.
En este último punto, Vicencio reflexionó que “las y los estudiantes no cuentan con las herramientas básicas para que se pueda considerar que están estudiando en condiciones adecuadas para hablar de calidad educativa”.
Vicencio expresó que “funcionamos con dos realidades, el problema es que este informe muestra la que padece la sociedad mendocina cotidianamente y no la que pretenden mostrar quienes gobiernan desde un escritorio y creen que están en Países Bajos”.
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Muchas Gracias, Lunes a viernes de 8 a 12h
Conducción: Ariel Robert, Emilio Vera Da Souza.
Aporte Periodístico: Carolina Quiroga.
Móviles: Javier Costarelli.
Locución: Eduardo Piquemal, Natalia Pautasso
Columnas y participaciones especializadas: Mónica Borré, Ana María Vega, Esteban Rodríguez, Germán Ejarque, Juan Manuel Gispert, Marcos Pérez Linares, Raúl Mercau.
Operación Técnica: Daniel Astudillo, Carlos Martín, Gustavo Torres.
Producción: Natalia Tisera, Mariana Ferreira, Ana María Vega, Gretel Videla
Redes sociales: Belén Ferrando.
